一世流离

　　1.小学：学校不是养鸡场

　　曾经很希望自己能够变小，重新走进课堂，过那种无忧无路的生活。可是现在，我不想了，甚至开始害怕自己会不会真的有一天会突然变小。因为我实在不希望自己像现在的孩子那样痛苦！

　　看看现在的小学，想像现在的孩子究竟生存在一个什么环境？英语班、钢琴班、美术班、小主持人班、武术班、奥数班……无数的所谓兴趣班铺天盖地向孩子们狂奔而来，饥饿的野兽一样吞噬掉孩子们的童年。为孩子培养广泛的兴趣无可厚非，毕竟时势逼人，社会越发需要全面发展的综合型人才。但是，这些打着“为了孩子将来”旗号的课后班、兴趣班、补习班，真的是为了孩子的未来吗？

　　我们不妨做个假设。

　　假设一：学校这样做真的是为了孩子的将来

　　未来是什么？是一个未知的、不可预期的、以假设状态存在的时间概念。孩子们的未来不再任何人的手中，而在于孩子们自己的选择，毕竟未来的路怎么走，要由孩子们自己决定。但学校的教育可以给孩子的伟打下相对坚实的基础，就像盖房子的地基。要盖摩天大厦，必须有一个坚实的地基。但这一说法的逆命题却并不一定成立，即有一个坚实的地基，就一定会盖成摩天大厦。比如因为经济发展现状、城市规划、人为因素以及其它不可抗拒因素，导致无法盖起摩天大厦，所以即使有世界上最坚实的地基，说不定也只能盖个智能小区而已。当然我并不是说智能小区不好，摩天大厦好，智能小区也好。正所谓人尽其才、物尽其用。

　　孩子们在需要良好的知识教育的同时，学校更应肩负起思维教育、思想认识教育和心理教育的重担，并不是有光有知识就能成才。北大毕业后回家卖糖葫芦的武小峰我们能说他成才了吗？用硫酸泼狗熊的清华刘海洋我们能说他成才了吗？同济大学收破烂的研究生高志军我们能说他成才了吗？那些为情所困、或是因为英语四级没靠过去就跳楼自杀的所谓大学生们我们能说他们成才了吗？未来不是只有一个，成才的路不是只有一条，如果真的是真心实意的要孩子成才，就要多为孩子们打算，让他们先学会成人，这才是小学教育的当务之急。

　　假设二，满城尽戴黄金甲

　　现在的学校似乎正式在充分的利用那条并不一定成立的逆命题在大做文章。各种各样的“兴趣班”成立了无数，聒噪的好像参加了这些乱七八糟的“兴趣班”，就全都是清华、北大的苗子，就全是未来中国的栋梁！可是那些参加兴趣班的孩子们，又有几个是真的因为兴趣呢？每天在几个兴趣班之间奔走，除了厌烦、负担和压力，又能给孩子们带来什么呢？

　　带给孩子们的实惠究竟有多少我们一时间难以预测，但带给学校的利益却是看得见摸得找的。兴趣班不是白让你参加的，是用真金白银换来的！教育在被推向产业化、市场化的同时，就已经为教育体制种下了孽根。在利益的驱动下，教育的神圣与教师的使命被放在了一边，桃李满天下不过只能满足一种小布尔乔亚式的虚荣心，而大把大把的钞票攥在手里，才是真实的物质存在。

　　一位教育界人士在谈到当今教育发展的弊端时忧心忡忡：一个小孩子的成长道路已经不得不由金钱来铺就，似乎孩子的长高也不是由骨骼发育带来的，而是由才在孩子脚下的金钱尺寸造成的。

　　是的，一切为了孩子，家长们甚至甘愿砸锅卖铁也要让孩子受到良好的教育！再穷不能穷教育，教育现在富了，富得流油！因为学校现在变成了养鸡场，而学生就是会下金蛋的母鸡！

　　2.中学：学生不是螺丝钉

　　在中国，中学是一个“毁人不倦”的地方，中考和高考的压力，让学生们不得不扎在书本里抬不起头。如山的作业，似海的习题，多如牛毛的大小考试，学生们自觉不自觉的接受着最彻底的洗脑。中学生不需要阳光般的笑容，不需要年轻的活力，更不需要作为自我的个性与意识，他们只要在头脑中记住一条便可以在老师的眼中生存——学习、学习、再学习！

　　高考、中考作为人生的转折点，被家长视若真理；及格率、升学率作为评比的关键值，被老师奉若神明。学校是一台庞大的机器，学生成了名副其实的螺丝钉。我不管你是谁，只要你还在学校，就得给我安分守己的作好你的螺丝钉。不学习怎么上重点？怎么进名牌大学？将来到了社会上怎么有立足之地？多伟大！不愧是人类灵魂的工程师，多为孩子们着想，做学生真幸福！可是总是会有些地方觉得别扭。如果真的是这样的话，为什么学习不好的学生总是受不到老师公正的待遇？为什么他们总是被老师当作眼中钉？教育不是只教书就够了的，教育的最根本责任，是育人！认为的把学生分成三六九等，为什么？还不是为了优秀率和升学率！再进一步说，还不是老师们为了自己的奖金不受影响？

　　为了维护学校这台庞大机器，为了被错误的当作主要部件的教师们生活得更滋润，学生们只能被当作至关重要有微不足道的螺丝钉。说学生至关重要，是因为效益和成绩都是由学生来创造的，他们是维系整台机器良好运作的结合部；说学生微不足道，是因为再大的成绩，也是属于学校的，学生充其量只能分点残羹冷炙。

　　中学就是这样，把一个活生生的人，培养成了一个没有思想或是不敢想的螺丝钉的！

　　3.大学：别对责任“赶尽杀绝”

　　前段时间看到条新闻，题目叫《别对卖淫女大学生“赶尽杀绝”》。刚读题目时很不理解，不赶尽杀绝难到还要让这种事情大行其道不成？读过之后，我也相对大学说一句“不要赶尽杀绝”。

　　女大学生卖淫确实是一种特别丑恶的现象，学校发现之后，所采取的措施就是以开除作为对学生的惩罚。这种惩罚看似不无道理，也算是在情理之中，但是冷静下来仔细想想，学校这样做实实在在是“事出有因”！

　　假设女大学生Ａ从事卖淫活动结果被学校发现，于是作为惩罚学校将其开除，我们试想，这样的事情一定会搞得满城风雨，而女大学生Ａ被学校开除之后的处境之凄惨是可想而知的。没有学历，找不到工作，旁人的指指点点，家人的无法原谅……所有的压力全都施加在一个女孩子的身上，她除了结束自己的生命或者彻底堕落，还有什么选择？她的一生，可以说就这样彻底毁了。

　　也许有人会说这是她咎由自取，但是我提醒大家注意，为什么我们的视线一直集中在这个女大学生Ａ的身上，而不多考虑几个事情背后的为什么呢？

　　为什么一个女大学生会从事卖淫活动？

　　也许原因有很多，寻求刺激、缺钱、物质欲望过剩等等……但在这之前，学校在做什么？如果学校能够尽到责任，及时发现并作出妥善的引导，或是从一开始大学就帮助年轻人树立正确的人生观、价值观，类似的事情还会发生吗？相信没有人会把出卖自己的肉体当作业余爱好，谁天生也不是妓女！

　　为什么一定要开除？

　　表面上的原因是作为惩罚。但真的只是因为这样吗？惩罚的种类有很多，开除真的是最佳，或是不得不作出的选择吗？恐怕不是！选择开除，不过是学校为了掩盖在此之前对学生并未尽到教育责任的过失，将所有的责任推卸到学生个人的身上；同时为了怕有损学校的形象，而断绝其与学校的任何关系，怕承担连带责任。对于学校来说，这个两全其美的选择一定是最好的，但对于学生来说，这样做相当于把它们彻底推进了地狱！

　　大学并不是只负责把学生所有的应缴费用收齐就万事搞定的，你们的责任是最大的，因为三年或者四年之后，大学生们是否能够顺利地在社会上迈出第一步，是取决于你们的！在向学生伸手要钱的同时，请你们也要记得，你们结果的责任究竟是什么！

　　教育市场化了，学校成了名正言顺进行敛财的最好工具，人类灵魂的工程师为了利益早已经视灵魂如草芥。这究竟是“大势所趋”还是“大势去矣”我不敢妄加评论，但在这样浸泡在如此浓郁的铜臭味之中，一切真理或梦想似乎都变得不再重要。在这个连教育都被市场化了的时代，卑鄙早已未必是卑鄙者的通行证，高尚亦不再是高尚者的墓志铭。但我还是想发出一些与“大势”不协调的声音——

　　学校，你到底什么时候才能像个学校！